দেশের উচ্চশিক্ষার সর্ববৃহৎ প্রতিষ্ঠান জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের ৩৪তম প্রতিষ্ঠাবার্ষিকী আজ বুধবার (২১ অক্টোবর)। প্রতিষ্ঠাবার্ষিকী উদযাপন উপলক্ষে বিশ্ববিদ্যালয়ের মূল ক্যাম্পাস ও নগর কার্যালয়ে ব্যানার স্থাপন, বিশেষ ক্রোড়পত্র প্রকাশ এবং কেন্দ্রীয় মসজিদে বিশেষ দোয়ার আয়োজন করা হয়েছে।

উচ্চশিক্ষার সুযোগ সম্প্রসারণে মাইলফলক জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়

১৯৯২ সালের এই দিনে গেজেট প্রজ্ঞাপনের মাধ্যমে প্রতিষ্ঠিত হয়ে এই বিশ্ববিদ্যালয়টি বাংলাদেশের উচ্চশিক্ষার ইতিহাসে এক যুগান্তকারী অধ্যায়ের সূচনা করে। দেশের সাধারণ ও প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর দোরগোড়ায় উচ্চশিক্ষার আলো পৌঁছে দেওয়া এবং আঞ্চলিক কলেজগুলোর সমন্বিত ব্যবস্থাপনা নিশ্চিত করতে প্রতিষ্ঠানটি শুরু থেকেই অগ্রণী ভূমিকা পালন করে আসছে।

প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের উচ্চশিক্ষার প্রধান ভরসা

প্রতিষ্ঠার পর থেকেই দেশের বিশেষত মধ্যবিত্ত, নিম্নমধ্যবিত্ত ও প্রান্তিক পরিবারের তরুণ-তরুণীদের উচ্চশিক্ষার সুযোগ সৃষ্টিতে প্রতিষ্ঠানটি অনন্য অবদান রাখছে। বর্তমানে এর অধীনে ২,৩১৮টি অধিভুক্ত কলেজে প্রায় ৪০ লাখ শিক্ষার্থী পড়ালেখা করছেন এবং এক লাখেরও বেশি শিক্ষক কর্মরত রয়েছেন।

দেশের মোট উচ্চশিক্ষার বড় অংশের ধারক

বর্তমানে দেশের সামগ্রিক উচ্চশিক্ষার প্রায় ৭০ শতাংশই এই বিশ্ববিদ্যালয়ের আওতায় পরিচালিত হচ্ছে। এখন পর্যন্ত প্রায় এক কোটিরও বেশি স্নাতক ডিগ্রিধারী তৈরি করেছে জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, যারা দেশ ও বিদেশে শিক্ষা, প্রশাসন, ব্যবসা-বাণিজ্য ও প্রযুক্তিসহ বিভিন্ন গুরুত্বপূর্ণ খাতে অবদান রাখছেন।

আধুনিক শিক্ষার চ্যালেঞ্জ মোকাবিলায় নিরবচ্ছিন্ন প্রয়াস

পরিবর্তনশীল বিশ্বের সাথে তাল মেলাতে এবং চতুর্থ শিল্পবিপ্লবের চ্যালেঞ্জ মোকাবিলায় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় বিশ্বমানের শিক্ষাক্রম আধুনিকীকরণ, শিক্ষক প্রশিক্ষণ জোরদার, সেশনজট নিরসন এবং গবেষণা কার্যক্রম বৃদ্ধিতে নিরলস কাজ করে যাচ্ছে।

বিশ্ববিদ্যালয়ে অর্জিত জ্ঞান যেন শিক্ষার্থীদের কর্মজীবন ও বাস্তব জীবনে কার্যকরভাবে কাজে লাগে, সে জন্য উচ্চশিক্ষার মানোন্নয়ন ও শিক্ষকদের পেশাগত দক্ষতা বৃদ্ধির ওপর গুরুত্ব দিয়েছে বাংলাদেশ বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশন (ইউজিসি)। এ লক্ষ্যে প্রাথমিকভাবে দেশের পাঁচ হাজার বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষককে প্রশিক্ষণ দেওয়ার পরিকল্পনা নেওয়া হয়েছে। প্রশিক্ষিত শিক্ষকদের মাধ্যমে পর্যায়ক্রমে জাতীয় পর্যায়ে এ কার্যক্রম সম্প্রসারণ করা হবে।

বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষাকে আরও কর্মজীবনমুখী, বাস্তবভিত্তিক ও প্রাসঙ্গিক করার তাগিদ দিয়েছেন ইউজিসির চেয়ারম্যান অধ্যাপক মামুন আহমেদ। তিনি বলেছেন, উচ্চশিক্ষা শেষ করার পর চাকরি, উদ্যোক্তা হিসেবে কাজ কিংবা বুদ্ধিবৃত্তিক চর্চার ক্ষেত্রে অনেক শিক্ষার্থী তাঁদের অর্জিত জ্ঞানের যথাযথ প্রয়োগ করতে পারছেন না। এ পরিস্থিতির পরিবর্তনে উচ্চশিক্ষার গুণগত মান বাড়ানোর পাশাপাশি শিক্ষার সঙ্গে বাস্তব জীবনের সম্পর্ক আরও সুদৃঢ় করতে হবে।

গত সোমবার কক্সবাজারের একটি হোটেলে চার দিনব্যাপী ‘ট্রেনিং অব ট্রেইনারস’ কার্যক্রমের সমাপনী ও সনদ বিতরণ অনুষ্ঠানে প্রধান অতিথির বক্তব্যে তিনি এসব কথা বলেন।

উচ্চশিক্ষার রূপান্তরে কৌশলগত পরিকল্পনা

ইউজিসি চেয়ারম্যান অধ্যাপক মামুন আহমেদ বলেন, দেশের উচ্চশিক্ষা খাতের রূপান্তরের জন্য ইউজিসি একটি কৌশলগত পরিকল্পনা তৈরি করেছে। শিগগিরই এ পরিকল্পনা বাস্তবায়নের উদ্যোগ নেওয়া হবে। তবে পরিকল্পনাটির কার্যকর বাস্তবায়নে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদেরই প্রধান ভূমিকা পালন করতে হবে।

তিনি বলেন, উচ্চশিক্ষার গুণগত পরিবর্তন আনতে হলে শিক্ষকদের পেশাগত দক্ষতা উন্নয়নের ওপর বিশেষ গুরুত্ব দিতে হবে। শিক্ষকদের পাঠদান, শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বিকাশ এবং জ্ঞানকে বাস্তবমুখী কাজে প্রয়োগের সক্ষমতা বাড়ানো প্রয়োজন। এ লক্ষ্য সামনে রেখেই শিক্ষক প্রশিক্ষণ কার্যক্রমকে সম্প্রসারণের উদ্যোগ নেওয়া হচ্ছে।

ইউজিসির পরিকল্পনা অনুযায়ী, প্রাথমিক পর্যায়ে দেশের পাঁচ হাজার বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষককে প্রশিক্ষণের আওতায় আনার লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়েছে। এ জন্য মাস্টার ট্রেইনার ও ন্যাশনাল ট্রেইনার তৈরি করা হচ্ছে। পর্যায়ক্রমে তাঁদের সংখ্যা বাড়ানো হবে। প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত এসব প্রশিক্ষকের মাধ্যমে দেশের বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য জাতীয় পর্যায়ে প্রশিক্ষণ কার্যক্রম পরিচালনা করা হবে।

দেশেই গড়ে তোলা হবে শিক্ষক প্রশিক্ষণের সক্ষমতা

বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষকদের পেশাগত উন্নয়নের জন্য দেশের বাইরে নির্ভরশীলতা কমিয়ে দেশেই মানসম্মত প্রশিক্ষণের সক্ষমতা গড়ে তোলার ওপর গুরুত্ব দেন ইউজিসি চেয়ারম্যান।

অধ্যাপক মামুন আহমেদ বলেন, প্রয়োজনীয় প্রশিক্ষক তৈরি এবং বিদ্যমান সুযোগ-সুবিধার যথাযথ ব্যবহার নিশ্চিত করা গেলে দেশের বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষকদের মানসম্মত প্রশিক্ষণ দেশেই আয়োজন করা সম্ভব। এ ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের মান বজায় রাখা এবং দক্ষ প্রশিক্ষক তৈরি করা গুরুত্বপূর্ণ।

তিনি জানান, ইউজিসি দেশের শিক্ষকদের দেশেই কার্যকর প্রশিক্ষণ দেওয়ার সক্ষমতা প্রতিষ্ঠা করতে চায়। এর মাধ্যমে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের পেশাগত দক্ষতা উন্নয়নের পাশাপাশি উচ্চশিক্ষার সামগ্রিক মানোন্নয়নে সহায়তা পাওয়া যাবে।

শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের মাধ্যমে বিশ্ববিদ্যালয়ের পাঠদান পদ্ধতিতে ইতিবাচক পরিবর্তন আনা এবং শিক্ষার্থীদের অর্জিত জ্ঞানকে কর্মক্ষেত্রের প্রয়োজনের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ করে তোলার সুযোগ তৈরি হবে বলে প্রত্যাশা করা হচ্ছে।

প্রশিক্ষিত শিক্ষকদের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালনের আহ্বান

প্রশিক্ষণ কার্যক্রমে সহযোগিতা করার জন্য ব্রিটিশ কাউন্সিলকে ধন্যবাদ জানান ইউজিসি চেয়ারম্যান। প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণকারী অধ্যাপকদের অভিনন্দন জানিয়ে তিনি বলেন, উচ্চশিক্ষাকে আরও কার্যকর ও প্রাসঙ্গিক করে তোলার উদ্যোগে নবপ্রশিক্ষিত ন্যাশনাল ট্রেইনারদের গুরুত্বপূর্ণ দায়িত্ব পালন করতে হবে।

তিনি প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকদের অর্জিত দক্ষতা কাজে লাগিয়ে দেশের বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষকদের পেশাগত উন্নয়নে ভূমিকা রাখার আহ্বান জানান। তাঁদের মাধ্যমে প্রশিক্ষণ কার্যক্রম বিস্তৃত হলে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে পাঠদানের মানোন্নয়ন এবং শিক্ষার্থীদের বাস্তবমুখী দক্ষতা বিকাশের ক্ষেত্রে ইতিবাচক পরিবর্তন আনা সম্ভব হবে।

হিট প্রকল্পের আওতায় প্রশিক্ষণ

ইউজিসির হায়ার এডুকেশন অ্যাক্সিলারেশন অ্যান্ড ট্রান্সফরমেশন (হিট) প্রকল্পের আওতায় এবং ব্রিটিশ কাউন্সিলের সহযোগিতায় ‘জুনিয়র ফ্যাকাল্টি প্রফেশনাল ডেভেলপমেন্ট প্রোগ্রাম’-এর অংশ হিসেবে এ প্রশিক্ষণের আয়োজন করা হয়।

১৬ অক্টোবর শুরু হওয়া চার দিনব্যাপী এ প্রশিক্ষণে দেশের বিভিন্ন সরকারি ও বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের ২১ জন অধ্যাপক অংশ নেন। প্রশিক্ষণ শেষে তাঁদের ন্যাশনাল ট্রেইনার হিসেবে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষকদের পেশাগত দক্ষতা উন্নয়নে ভূমিকা রাখার প্রত্যাশা করা হচ্ছে।

এ উদ্যোগের মাধ্যমে প্রশিক্ষিত শিক্ষকদের একটি দক্ষ দল গড়ে তোলা এবং তাঁদের অভিজ্ঞতা কাজে লাগিয়ে দেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে শিক্ষক উন্নয়ন কার্যক্রম সম্প্রসারণের লক্ষ্য রয়েছে। সংশ্লিষ্টদের মতে, উচ্চশিক্ষার মানোন্নয়নে শিক্ষকদের দক্ষতা বৃদ্ধি গুরুত্বপূর্ণ হলেও এর কার্যকর সুফল পেতে প্রশিক্ষণের অর্জন শ্রেণিকক্ষের পাঠদান, গবেষণা ও শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বিকাশে প্রয়োগ নিশ্চিত করা প্রয়োজন।

অনুষ্ঠানে উপস্থিত ছিলেন যাঁরা

প্রশিক্ষণের সমাপনী ও সনদ বিতরণ অনুষ্ঠানে ইউজিসির সদস্য অধ্যাপক মাছুমা হাবিব, ব্রিটিশ কাউন্সিল বাংলাদেশের কান্ট্রি ডিরেক্টর স্টিফেন ফোর্বস, অ্যাডভান্স এইচইর সিনিয়র অ্যাসোসিয়েট বেন ব্রাবন এবং হিট প্রকল্পের ফ্যাকাল্টি প্রফেশনাল ডেভেলপমেন্ট স্পেশালিস্ট অধ্যাপক মো. আবদুস সালাম উপস্থিত ছিলেন।

এ ছাড়া সংশ্লিষ্ট ন্যাশনাল ট্রেইনার, প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণকারী অধ্যাপক এবং ইউজিসি, হিট প্রকল্প ও ব্রিটিশ কাউন্সিলের কর্মকর্তারা অনুষ্ঠানে যোগ দেন।

উচ্চশিক্ষাকে কর্মজীবন ও বাস্তব জীবনের সঙ্গে আরও সংগতিপূর্ণ করে তোলার লক্ষ্যে ইউজিসির এ উদ্যোগে শিক্ষক প্রশিক্ষণকে বিশেষ গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে। প্রাথমিকভাবে পাঁচ হাজার শিক্ষককে প্রশিক্ষণের আওতায় আনার পরিকল্পনা বাস্তবায়িত হলে দেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে পেশাগত দক্ষতা উন্নয়নের কার্যক্রম আরও বিস্তৃত হবে। তবে এ উদ্যোগের দীর্ঘমেয়াদি সাফল্য নির্ভর করবে প্রশিক্ষণের মান, অর্জিত দক্ষতার বাস্তব প্রয়োগ এবং বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে ধারাবাহিক পেশাগত উন্নয়নের সুযোগ নিশ্চিত করার ওপর।

অস্ট্রেলিয়ায় উচ্চশিক্ষা নিতে আগ্রহী আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের জন্য গবেষণাভিত্তিক স্নাতকোত্তর ও পিএইচডি প্রোগ্রামে বৃত্তির সুযোগ দিচ্ছে মেলবোর্ন বিশ্ববিদ্যালয়। ‘মেলবোর্ন গ্র্যাজুয়েট রিসার্চ স্কলারশিপ’ নামের এ বৃত্তির আওতায় নির্বাচিত শিক্ষার্থীরা টিউশন ফি মওকুফের পাশাপাশি জীবনযাত্রার ব্যয় নির্বাহের জন্য বছরে সর্বোচ্চ ৩৯ হাজার ৫০০ অস্ট্রেলীয় ডলার পেতে পারেন। বাংলাদেশি মুদ্রায় এর পরিমাণ প্রায় ৩৩ লাখ ৯৬ হাজার টাকা। এ ছাড়া যাতায়াত ও স্বাস্থ্যবিমাসহ অন্যান্য সুবিধাও রয়েছে। আবেদনের শেষ তারিখ ৩১ অক্টোবর ২০২৬।

অস্ট্রেলিয়ার মেলবোর্ন বিশ্ববিদ্যালয় আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের জন্য গবেষণাভিত্তিক উচ্চশিক্ষার এ সুযোগ দিচ্ছে। বিভিন্ন দেশের শিক্ষার্থীরা নির্ধারিত শিক্ষাগত যোগ্যতা পূরণ সাপেক্ষে এ বৃত্তির জন্য আবেদন করতে পারবেন। যাঁরা গবেষণার মাধ্যমে উচ্চতর ডিগ্রি অর্জন করতে চান, তাঁদের জন্য এটি একটি উল্লেখযোগ্য সুযোগ।

অপরচুনিটি সার্কেলের প্রকাশিত তথ্য অনুযায়ী, বৃত্তিটির আওতায় গবেষণাভিত্তিক স্নাতকোত্তর ও পিএইচডি পর্যায়ে অধ্যয়নের সুযোগ রয়েছে। তবে আবেদনকারীদের সংশ্লিষ্ট প্রোগ্রামে ভর্তির শর্ত পূরণ করতে হবে। পাশাপাশি তাঁদের পূর্ববর্তী শিক্ষাগত ফলাফল ও গবেষণার সম্ভাবনাও মূল্যায়ন করা হবে।

যেসব বিষয়ে পড়ার সুযোগ

মেলবোর্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের বিভিন্ন অনুষদ ও গবেষণাক্ষেত্রে এ বৃত্তির সুযোগ রয়েছে। এর মধ্যে রয়েছে কলা, মানবিক ও সামাজিক বিজ্ঞান, কৃষি, স্থাপত্য, ব্যবসায় শিক্ষা, অর্থনীতি, প্রকৌশল, শিক্ষা, পরিবেশ, খাদ্যবিজ্ঞান, স্বাস্থ্য, কম্পিউটারবিজ্ঞান, তথ্যপ্রযুক্তি, আইন, চারুকলা ও পরিবেশনশিল্প, সংগীত, বিজ্ঞান এবং ভেটেরিনারি বিজ্ঞান।

বিষয়ভেদে গবেষণার ক্ষেত্র, ভর্তির শর্ত ও অতিরিক্ত যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা ভিন্ন হতে পারে। তাই আবেদন করার আগে পছন্দের প্রোগ্রামের বিস্তারিত শর্ত যাচাই করে নেওয়া জরুরি।

আবেদনের যোগ্যতা

এ বৃত্তিতে আবেদনের ক্ষেত্রে জাতীয়তার ভিত্তিতে কোনো বিধিনিষেধ নেই। অস্ট্রেলিয়ার নাগরিকদের পাশাপাশি বাংলাদেশের শিক্ষার্থীসহ বিশ্বের অন্যান্য দেশের আগ্রহী শিক্ষার্থীরাও আবেদন করতে পারবেন।

আবেদনকারীকে মেলবোর্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষণাভিত্তিক স্নাতকোত্তর অথবা পিএইচডি প্রোগ্রামে ভর্তির জন্য আবেদন করতে হবে। একই সঙ্গে সংশ্লিষ্ট প্রোগ্রামের নির্ধারিত শিক্ষাগত যোগ্যতা ও অন্যান্য শর্ত পূরণ করতে হবে।

স্নাতকোত্তর পর্যায়ে আবেদনের জন্য সাধারণত স্নাতক ডিগ্রি বা সমমানের যোগ্যতা প্রয়োজন হয়। অন্যদিকে, পিএইচডি প্রোগ্রামে ভর্তির ক্ষেত্রে প্রাসঙ্গিক বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি, গবেষণার অভিজ্ঞতা অথবা বিশ্ববিদ্যালয় নির্ধারিত সমমানের যোগ্যতা প্রয়োজন হতে পারে। তবে নির্দিষ্ট প্রোগ্রাম অনুযায়ী যোগ্যতার শর্ত আলাদা হতে পারে।

আবেদনকারীর পূর্ববর্তী একাডেমিক ফলাফল, গবেষণাসংশ্লিষ্ট দক্ষতা এবং গবেষণার সম্ভাবনা মূল্যায়ন করা হবে। এ কারণে আবেদনের আগে নিজের শিক্ষাগত যোগ্যতা ও গবেষণার অভিজ্ঞতা সংশ্লিষ্ট প্রোগ্রামের শর্তের সঙ্গে মিলিয়ে দেখা উচিত।

বৃত্তিতে যেসব সুবিধা মিলবে

নির্বাচিত শিক্ষার্থীদের জন্য এ বৃত্তিতে একাধিক আর্থিক সুবিধা রয়েছে। এর মধ্যে উল্লেখযোগ্য হলো—

টিউশন ফি মওকুফ: গবেষণাভিত্তিক স্নাতকোত্তর ডিগ্রির জন্য সর্বোচ্চ দুই বছর এবং পিএইচডি ডিগ্রির জন্য সর্বোচ্চ চার বছর পর্যন্ত টিউশন ফি মওকুফের সুযোগ রয়েছে।

জীবনযাত্রার ভাতা: ২০২৬ সালের পূর্ণকালীন অধ্যয়নের হারে বছরে সর্বোচ্চ ৩৯ হাজার ৫০০ অস্ট্রেলীয় ডলার জীবনযাত্রার ভাতা দেওয়া হতে পারে। বাংলাদেশি মুদ্রায় এর পরিমাণ আনুমানিক ৩৩ লাখ ৯৬ হাজার টাকা। এ অর্থ আবাসন, খাবার, যাতায়াত ও অন্যান্য দৈনন্দিন ব্যয় নির্বাহে সহায়তা করতে পারে।

যাতায়াত ভাতা: বৃত্তির শর্ত অনুযায়ী যোগ্য শিক্ষার্থীরা যাতায়াতসংক্রান্ত আর্থিক সহায়তা পেতে পারেন।

স্বাস্থ্যবিমা: নির্ধারিত শর্ত পূরণ সাপেক্ষে স্বাস্থ্যবিমার সুবিধাও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

তবে সব শিক্ষার্থীর ক্ষেত্রে প্রতিটি সুবিধার পরিমাণ ও প্রযোজ্যতা এক রকম নাও হতে পারে। বৃত্তির ধরন, অধ্যয়নের মেয়াদ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের নির্ধারিত শর্ত অনুযায়ী সুবিধাগুলো নিশ্চিত করতে হবে।

আবেদনের জন্য প্রয়োজনীয় কাগজপত্র

আবেদনের সময় শিক্ষাগত যোগ্যতা, গবেষণার সক্ষমতা এবং প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতার প্রমাণ হিসেবে কয়েক ধরনের নথি প্রয়োজন হতে পারে। সম্ভাব্য প্রয়োজনীয় কাগজপত্র হলো—

১. শিক্ষাগত যোগ্যতার সনদ ও একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট।

২. হালনাগাদ জীবনবৃত্তান্ত বা সিভি।

৩. দুটি সুপারিশপত্র।

৪. গবেষণা প্রস্তাব—সংশ্লিষ্ট বিভাগ চাইলে।

৫. প্রকাশিত গবেষণাপত্র বা প্রবন্ধ, যদি থাকে।

৬. ইংরেজি ভাষায় দক্ষতার প্রমাণ, প্রযোজ্য ক্ষেত্রে।

৭. নির্দিষ্ট প্রোগ্রামের শর্ত অনুযায়ী লেখার নমুনা, সৃজনশীল কাজের নমুনা অথবা জিআরই বা জিম্যাট পরীক্ষার ফলাফল।

সব প্রোগ্রামে একই ধরনের কাগজপত্র প্রয়োজন হয় না। তাই আবেদনকারীদের বিশ্ববিদ্যালয়ের সংশ্লিষ্ট বিভাগ ও প্রোগ্রামের নির্দেশনা অনুসরণ করে প্রয়োজনীয় নথি প্রস্তুত করতে হবে।

আবেদনের সময়সীমা ও প্রক্রিয়া

প্রকাশিত তথ্য অনুযায়ী, এ বৃত্তির আবেদনের শেষ তারিখ ৩১ অক্টোবর ২০২৬। তবে গবেষণাভিত্তিক প্রোগ্রামে ভর্তি এবং বৃত্তির জন্য বিবেচিত হওয়ার নিয়ম প্রোগ্রামভেদে আলাদা হতে পারে। তাই নির্ধারিত সময়সীমার আগেই সংশ্লিষ্ট প্রোগ্রামের ভর্তি ও বৃত্তির শর্ত যাচাই করা প্রয়োজন।

আবেদনের বিস্তারিত নির্দেশনা, যোগ্যতা, আর্থিক সুবিধা এবং প্রোগ্রামভিত্তিক শর্ত জানতে মেলবোর্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের বৃত্তিবিষয়ক ওয়েবসাইটে ভিজিট করা যাবে: https://scholarships.unimelb.edu.au/

অস্ট্রেলিয়ায় গবেষণাভিত্তিক উচ্চশিক্ষা গ্রহণে আগ্রহী শিক্ষার্থীদের জন্য এ বৃত্তি টিউশন ফি ও জীবনযাত্রার ব্যয়ের চাপ কমানোর সুযোগ তৈরি করতে পারে। তবে আবেদন করার আগে বিশ্ববিদ্যালয়ের মূল ওয়েবসাইট থেকে সর্বশেষ তথ্য ও প্রযোজ্য শর্ত যাচাই করে নেওয়া উচিত।

২০২৮ সালের আলিম পরীক্ষার জন্য নির্ধারিত নতুন সিলেবাস প্রকাশ করেছে বাংলাদেশ মাদ্রাসা শিক্ষা বোর্ড। এতে পরীক্ষার বিষয় কাঠামো, বিষয় কোড, বিষয়ভিত্তিক প্রশ্নের ধারা ও নম্বরবণ্টনসহ পূর্ণাঙ্গ পাঠ্যসূচি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। ২০২৬-২৭ শিক্ষাবর্ষের শিক্ষার্থীদের জন্য এ সিলেবাস প্রকাশ করা হয়েছে।

সোমবার (১৯ অক্টোবর ২০২৬) বোর্ডের প্রকাশিত বিজ্ঞপ্তিতে এ তথ্য জানানো হয়। নতুন সিলেবাসের পাশাপাশি এইচএসসি ও আলিম পরীক্ষায় অভিন্ন প্রশ্নপত্র প্রণয়নের লক্ষ্যে বিষয় কোড সমন্বয়সংক্রান্ত নির্দেশনাও প্রকাশ করেছে বোর্ড। এ পরিবর্তনের ফলে আলিম পরীক্ষার নিয়মিত পরীক্ষার্থীদের বিষয় কোড ব্যবহারের ক্ষেত্রে নতুন নির্দেশনা অনুসরণ করতে হবে।

প্রকাশিত সিলেবাসে যা থাকছে

বোর্ডের বিজ্ঞপ্তি অনুযায়ী, আলিম শিক্ষাবর্ষ ২০২৬-২৭ (পরীক্ষা-২০২৮)–এর জন্য বিষয় কাঠামো, বিষয় কোড, বিষয়ভিত্তিক প্রশ্নের ধারা, নম্বরবণ্টন এবং পূর্ণাঙ্গ পাঠ্যসূচি প্রকাশ করা হয়েছে।

নতুন সিলেবাসে কোন বিষয়ে কী কী পড়তে হবে, প্রশ্নের ধরন কেমন হবে এবং নম্বর কীভাবে বণ্টিত হবে—এসব বিষয়ে নির্দেশনা রয়েছে। ফলে শিক্ষার্থীরা পরীক্ষার প্রস্তুতি নেওয়ার সময় নির্ধারিত পাঠ্যসূচি ও মূল্যায়নপদ্ধতি সম্পর্কে ধারণা পাবে।

শিক্ষার্থীদের পাশাপাশি মাদ্রাসার শিক্ষকদেরও প্রকাশিত সিলেবাস অনুসরণ করে পাঠদান ও পরীক্ষার প্রস্তুতি পরিকল্পনা করার প্রয়োজন হবে। বিশেষ করে বিষয়ভিত্তিক প্রশ্নের ধারা ও নম্বরবণ্টন সম্পর্কে আগে থেকেই স্পষ্ট ধারণা থাকলে পাঠ্যসূচি শেষ করা এবং প্রস্তুতির সময় ভাগ করে নেওয়া সহজ হবে।

আলিম পরীক্ষা ২০২৮-এর সিলেবাস দেখতে:
বাংলাদেশ মাদ্রাসা শিক্ষা বোর্ডের বিজ্ঞপ্তি

এইচএসসি ও আলিমের বিষয় কোডে সমন্বয়

এইচএসসি ও আলিম পরীক্ষায় অভিন্ন প্রশ্নপত্র প্রণয়নের লক্ষ্যে সাধারণ শিক্ষাধারার এইচএসসির বিষয় কোডের সঙ্গে মাদ্রাসা শিক্ষাধারার আলিম স্তরের বিষয় কোড সমন্বয় করেছে বাংলাদেশ মাদ্রাসা শিক্ষা বোর্ড। এ উদ্দেশ্যে আলিমের বিভিন্ন বিষয়ের কোড পুনর্নির্ধারণ করা হয়েছে।

বোর্ডের অপর বিজ্ঞপ্তিতে আলিমের পুরোনো ও নতুন বিষয় কোডের তালিকা প্রকাশ করা হয়েছে। এতে নিয়মিত পরীক্ষার্থীদের জন্য নতুন কোড ব্যবহারের সময়সীমা ও সংশ্লিষ্ট কার্যক্রম সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়া হয়েছে।

নির্দেশনা অনুযায়ী, পুনর্নির্ধারিত নতুন বিষয় কোডগুলো নিয়মিত পরীক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে আলিম পরীক্ষা ২০২৭ থেকে কার্যকর হবে। অর্থাৎ, ২০২৭ সালের আলিম পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী নিয়মিত পরীক্ষার্থীদের জন্যই নতুন কোড ব্যবহারের কার্যক্রম শুরু হবে; ২০২৮ সালের পরীক্ষার্থীদের ক্ষেত্রেও এ নির্দেশনা প্রাসঙ্গিক হবে।

রেজিস্ট্রেশন থেকে সনদ—সব কার্যক্রমে নতুন কোড

বোর্ডের বিজ্ঞপ্তিতে বলা হয়েছে, আলিম পরীক্ষা ২০২৭ থেকে নিয়মিত পরীক্ষার্থীদের রেজিস্ট্রেশন, ফরম পূরণ, পরীক্ষার্থী-সংক্রান্ত তথ্য সংরক্ষণ ও প্রেরণ, প্রবেশপত্র তৈরি, প্রশ্নপত্র ও উত্তরপত্র ব্যবস্থাপনা, ফলাফল প্রস্তুত, নম্বরপত্র এবং সনদসহ পরীক্ষা-সংশ্লিষ্ট কার্যক্রমে নির্ধারিত নতুন বিষয় কোড ব্যবহার করতে হবে।

এ পরিবর্তনের ফলে মাদ্রাসাগুলোকে নিয়মিত পরীক্ষার্থীদের তথ্য প্রস্তুত ও পাঠানোর ক্ষেত্রে নতুন কোডের তালিকা অনুসরণ করতে হবে। শিক্ষার্থীদেরও নিজেদের নির্বাচিত বিষয়ের কোড সম্পর্কে সচেতন থাকা প্রয়োজন, যাতে রেজিস্ট্রেশন বা ফরম পূরণের সময় ভুল না হয়।

তবে অনিয়মিত পরীক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে আগের বিষয় কোড বহাল থাকবে বলে বিজ্ঞপ্তিতে উল্লেখ করা হয়েছে। ফলে নিয়মিত ও অনিয়মিত পরীক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে কোড ব্যবহারের নির্দেশনা এক নয়। সংশ্লিষ্ট শিক্ষার্থী কোন শ্রেণির পরীক্ষার্থী, তা বিবেচনা করে বোর্ডের নির্দেশনা অনুসরণ করতে হবে।

বিষয় কোড সমন্বয়সংক্রান্ত বিজ্ঞপ্তি:
বাংলাদেশ মাদ্রাসা শিক্ষা বোর্ডের নির্দেশনা

শিক্ষার্থী ও মাদ্রাসাগুলোর করণীয়

২০২৮ সালের আলিম পরীক্ষার্থীদের এখন থেকেই প্রকাশিত সিলেবাস সংগ্রহ করে বিষয়ভিত্তিক প্রস্তুতি শুরু করা উচিত। কোন বিষয়ে কত নম্বর, প্রশ্নের ধরন কী এবং পাঠ্যসূচির পরিধি কতটুকু—এসব তথ্য যাচাই করে পড়াশোনার পরিকল্পনা করা প্রয়োজন।

একই সঙ্গে বিষয় কোডের নতুন তালিকা দেখে নিজেদের নির্বাচিত বিষয়ের কোড সম্পর্কে নিশ্চিত হতে হবে। মাদ্রাসা কর্তৃপক্ষেরও রেজিস্ট্রেশন, ফরম পূরণ এবং পরীক্ষাসংক্রান্ত নথিপত্র প্রস্তুতের সময় বোর্ডের নির্দেশনা অনুসরণ করা জরুরি।

সিলেবাস ও বিষয় কোডের বিজ্ঞপ্তি দুটি আলাদা উদ্দেশ্যে প্রকাশিত হয়েছে। প্রথমটি ২০২৮ সালের আলিম পরীক্ষার বিষয় কাঠামো, প্রশ্নের ধারা, নম্বরবণ্টন ও পাঠ্যসূচি নির্ধারণসংক্রান্ত। দ্বিতীয়টি এইচএসসি ও আলিম পরীক্ষায় অভিন্ন প্রশ্নপত্র প্রণয়নের লক্ষ্যে বিষয় কোড সমন্বয় এবং তা ব্যবহারের নিয়মসংক্রান্ত।

তাই পরীক্ষার্থীদের শুধু সিলেবাস সংগ্রহ করেই থেমে না থেকে বিষয় কোডসংক্রান্ত নির্দেশনাও দেখে নেওয়া উচিত। বোর্ডের পরবর্তী কোনো নির্দেশনা প্রকাশিত হলে সেটিও অনুসরণ করতে হবে।